Téli kuckó

Kapcsolódás a biomimikrihez:

Az állatoknak különböző stratégiáik vannak a tél átvészelésére. Ebben a játékban a kisemlősök télre való felkészülését utánozzuk.

Foglalkozás:

Eszközök és anyagok:

• befőttesüveg – csapatonként 1 db, egyforma, 1,5-2,5 dl-es, kupakkal (tehetnek egy kis méretű, műanyag játékállatot is a befőttes üvegbe, ez segíthet a gyerekeknek elképzelni, hogy egy állatot kell elhelyezniük)
• vízhőmérő – csapatonként 1 db
• termosz
• forró víz
• adatlap

Előkészületek:

Kültéri

Készítsük össze a befőttesüvegeket és a hőmérőket. Melegítsük meg a vizet (kb. 50 Co-ra), tegyük termoszba.

Nyomtassuk ki az adatlapot! Letölthető az oldal alján található zöld mezőre kattintva.

Leírás:

1. Ezt a foglalkozást legjobb ősszel játszani. Meséljük a következőt: Itt van az ősz. Az erdőlakók készülnek a télre. A kisemlősök (egerek, pockok) keresik a helyet, ahol áttelelhetnek. Vajon sikerül megfelelő mikroklímájú helyet találni?

2. Osszuk a tanulókat 3-4 fős csapatokba! Minden csapat kap 1 db, forró vízzel telt befőttesüveget (ez lesz az ő kisállatuk) és egy hőmérőt (minden csapat külön hőmérőt kapjon!). Mérjék le a víz hőmérsékletét (azaz a kisállat testhőmérsékletét), majd jegyezzük fel minden csapat adatát az adatlapra.

3. Csavarják rá a befőttesüvegre a tetőt, majd keressenek neki olyan helyet, ahol a legtovább melegen maradhat. Erre van 5 percük. Vegyék figyelembe a következő tényezőket: hőmérséklet, szél, napsütés, hőszigetelés, eső elleni védettség mértéke stb. A cél az, hogy meleg kuckó után nézzenek, a kisállat hőmérséklete minél kevésbé csökkenjen. Eldönthetjük, hogy a csoportok minden változtatás nélkül kell, hogy megtalálják a megfelelő mikroklímájú helyet, vagy természetes anyagok felhasználásával maguk is kialakíthatnak ilyet (pl. fészekszerű hely kialakítása). Az egyik csoportnak szigetelésként adhatunk gyapjút: összehasonlíthatjuk a többiekével, számított-e a „bunda”.

4. Tíz perc elteltével hozzák vissza a befőttesüveget, és ismét mérjék meg a víz hőmérsékletét! Jegyezzük fel megint a táblázatba! Mennyivel csökkent? Melyik csapaté csökkent a legkevésbé és a legjobban? Milyen helyet választottak? Milyen szempontok szerint választották ki a helyet?

Figyeljük meg azt is, hogy mennyire számított az, hogy milyen gyorsan találták meg a megfelelő helyet!

5. Milyen stratégiát választottak az egyes csapatok? Melyik működött és melyik kevésbé?

6. Mit tanulhatunk ebből a kísérletből?

Változat

Ha nem tudunk kimenni erdőbe, ligetre, akkor az iskola udvarán végezzük el a feladatot, de ne rejtekhelyet keressenek a gyerekek, hanem csomagolják be a kisemlőst jelképező befőttesüveget. Például kartonba, fémdobozba, nejlonba, hungarocell-be, buborékos nejlonba, polár pulcsiba, gyapjúba, uzsonnás dobozba, avarba stb., ötleteljenek, hogy mit lehetne használni. Ugyanúgy mérjék meg a víz hőmérsékletét, mint az alapfeladatban! Melyik volt a legjobb hőszigetelő? Melyik a legrosszabb?

További információ:

Variációk a téli álomra: hogyan csinálják az emlősök? (tovább a cikkhez)

Hogyan tölti a telet a sün, a mókus és a denevérek? (tovább a cikkhez)