Docententraining in het Museon-Omniversum
🌱Biomimicry-training voor docenten van het Museon-Omniversum/De Hortus
Afgelopen maandag mochten we een training verzorgen in het Museon-Omniversum in Den Haag. Wat een leuke en enthousiaste groep vol met ideeën!
De training bestond uit:
🦋Theoretische achtergrond van biomimicry en het belang ervan in het onderwijs
🦋Aan de slag met onze BioLearn activiteiten, die de docenten met eigen leerlingen kunnen doen
🦋Buiten op onderzoek uit
🦋Stapsgewijs werken aan een eigen biomimicry-innovatie
Ook interesse? Docenten die met ons BioLearn lesmateriaal voor PO aan de slag willen, kunnen wij nu nog kosteloos een training aanbieden. Stuur een mailtje naar info@biomimicrynl.org en we bespreken vrijblijvend de mogelijkheden!
BioLearn op het BioBeo EU festival!
Vorige week vrijdag waren we te vinden op het BioBeo EU festival in Brussel om ons BioLearn PO-project te piloten en biomimicry-educatie te promoten. Dit festival en mooie project hebben als doel de brug tussen het onderwijs en de circulaire economie te verkleinen.
Wij zijn aan de slag gegaan met een viertal activiteiten uit ons BioLearn-pakket. Leerlingen mochten ervaren hoe zeehonden warm blijven in ijskoud water, hoe lotusbladeren zichzelf schoonhouden in modderige vijvers, en wat de kracht van spiralen en gebogen vormen in de natuur is. Leren door te doen. We sloten af met een discussie waarin leerlingen de vertaalslag maakten naar duurzaam ontwerp.
Bedankt voor de uitnodiging en voor alle input; wij hebben genoten!
Interesse in het lespakket? Meld je snel aan of neem contact op om de mogelijkheden te bespreken.
Biomimicry Dag op EcoSchool OBS De Vroonhoeve
Op 7 maart mochten we weer een Biomimicry Dag organiseren. Dit keer op EcoSchool OBS De Vroonhoeve in Alphen aan den Rijn!
Na een korte biomimicry introductie mochten leerlingen (letterlijk!) op eieren lopen. Zo ervaarden ze hoe de vorm van eieren bijdraagt aan hun enorme kracht.
Na wat biomimicry-voorbeelden te hebben gezien mochten leerlingen zelf aan een biomimciry-innovatie werken. Dat begon met hun eigen onderzoekje, waarbij ze in de natuur op zoek gingen naar iets wat hen opviel, inspireerde en/of interesseerde.
Stap-voor-stap werkten leerlingen in groepjes aan hun eigen uitvinding, geïnspireerd op hun natuurlijke inspiratie. We eindigden met presentaties van alle ideeën; nieuwe wateropvangsystemen met filters geïnspireerd op de vorm van bloemen, luchtverfrissers gemaakt van mossen, lichtere zwemvesten gemaakt van minder materiaal geïnspireerd op drijvende planten, en een kas met sensoren die alleen bijen binnenlaat gebaseerd op het reactievermogen van vleesetende planten.
Ook geïnteresseerd in zo'n creatieve Biomimicry Dag? Je kunt nog tot juni 2024 meedoen. Meld je snel aan of neem contact op om de mogelijkheden te bespreken.
Schoolbezoek in Slowakije: chocolade maken
En niet zomaar chocolade, maar chocolade met regenboogkleuren.
Afgelopen maand kwamen alle partners samen in Slowakije, waar we een eco-school bezochten (Nové Dubnice). Hier mochten we een les bijwonen van docent Michal Richter, die zijn klas een presentatie gaf over het verschil tussen kleur creëren met pigmenten of met structuur (zoals regelmatig gebeurt in de natuur) en de effecten op de leefomgeving. Daarna gingen de leerlingen aan de slag met chocolade en kleurden ze deze door de structuur te manipuleren.
Wil je deze activiteit ook doen? Bekijk de activiteit Kleuren zonder kleurstof of een van de vele andere activiteiten.
Leraren enthousiast na het ontvangen van biomimicry toolkits
In Slowakije is de interesse van de vier pilotscholen in biomimicryonderwijs groot. Waarom? Ze zien dat kinderen het leuk vinden om te experimenten, en de docenten zien het belang van biomimicry-onderwijs als praktische toepassing van beta-vakken voor duurzaamheid.
In Slowakije hebben we de afgelopen weken drie bijeenkomsten georganiseerd voor de pilotscholen. We vroegen hoe het testen van de activiteiten ging, en introduceerden alle materialen in de BioLearn-toolkit. Hierin vind je modellen van natuurlijke organismen die innovaties hebben geïnspireerd, nano-tape geïnspireerd op gekko-poten, een treinmodel van de Shinkansen geïnspireerd op de ijsvogel, waterafstotende schoenspray gebaseerd op lotusbladeren, een UV-marker met UV-lamp om het waarschuwende effect van spinnenwebben na te bootsen, en ondersteunende kaarten, foto's en biomimicry-boeken voor kinderen.
"Ik kijk uit naar de inspiratieboeken en het testen van de gekko-tape. Ik ben benieuwd welke suggesties de kinderen zullen hebben voor het gebruik ervan. Ik denk dat we eerst gaan experimenteren met diffractieroosters om licht te splitsen," zegt Ivana Mikušová, directeur van school ZŠ s MŠ Slatina nad Bebravou.
Ook benieuwd naar de toolkits? Neem dan contact met ons op.
BioLearn pilots
De Biomimicry Dag-pilots staan in het teken van verkennen, leren van de natuur en buitenonderwijs.
Wat is een Biomimicry Dag?
Een Biomimicry Dag is een dag(deel) georganiseerd op scholen waarbij PO-leerlingen gevarieerde activiteiten kunnen uitproberen met elementen van onderzoekend leren. Het doel is om op een nieuwe manier naar de natuur te kijken, namelijk als bron van kennis en inspiratie voor innovatie. Leerlingen krijgen mee wat biomimicry inhoudt, en leren daarna over strategieën van planten en dieren die al tot slimme uitvindingen hebben geleid (bijvoorbeeld op het gebied van materialen of gezondheid). De Biomimicry Dag-pilots hebben al laten zien dat de combinatie van natuur en wetenschappelijke innovatie de interesse van jongeren wekt.
Ook geïnteresseerd? Je kunt nog tot juni 2024 meedoen. Meld je snel aan of neem contact op om de mogelijkheden te bespreken.
Leren van Hortus Botanicus Amsterdam
Met docenten uit Tsjechië, Slowakije, Hongarije en Nederland kwamen wij samen in Hoorn om ons een week lang onder te dompelen in biomimicry-educatie. Een van de meest inspirerende ervaringen tijdens de studietrip was een rondleiding door de tropische kassen van de Hortus Botanicus Amsterdam.
Een van de planten die docenten hier tegenkwamen was de bekerplant. Deze werd vervolgens in detail onderzocht en de specifieke kenmerken van de plant werden geïdentificeerd. Met behulp van een mes, vergrootglas en microscoop maakten de docenten een gedetailleerde beschrijving en tekening van de plant. De docenten voerden deze opdracht uit alsof ze zelf de leerling waren. Hierdoor konden zij de opdracht ervaren, wat het makkelijker maakt voor de docenten om het met hun eigen klas te doen.
Tot slot werkte ieder groepje aan een biomimicry-innovatie geïnspireerd op deze plant, en werden de innovaties aan elkaar gepresenteerd. Zo had een van de groepjes een extreem glad oppervlak voor waterleidingen dat verstoppingen zou kunnen verminderen als oplossing.
Heel erg bedankt Hortus Botanicus Amsterdam voor deze leerzame ervaring!
Wat is het doel van BioLearn?
Het doel van het BioLearn partnerschap in een paar woorden? Daar hebben we de afgelopen weken over nagedacht. Uiteindelijk heeft deze slogan gewonnen: "Sharing the wisdom of nature".
Wat vind je van de slogan? Heb jij nog een beter voorstel? Deel het met ons in de comments!
Hoe zien onze vergaderingen eruit?
In plaats van te leren over biomimicry, gebruikten de BioLearn partners biomimicry om effectiever samen te werken. Lerend van hoe de natuur efficiënt samenwerkt, bijvoorbeeld bloemen en bijen, kruisbestuifte de partners elkaars ideeën.
"Ons werk is naar een nieuw niveau getild", aldus projectmanager Éva Neumayer van Magosfa Alapítvány (Hongarije).
