Nástroje z přírody
Žáci shromáždí vybrané předměty z přírody, jako jsou listy, větve, peří, mušle apod., a budou přemýšlet o tom, jak by mohli některé z nich sloužit jako náhrada nástrojů, které každodenně používají.
Věková kategorie: 9-12 let
Doba trvání: 30 minut
Souvislost s biomimikry:
Tato aktivita podněcuje žáky k tomu, aby hledali souvislosti mezi všestranností přírody a jejím potenciálem inspirovat inovaci a design lidských vynálezů.
Popis aktivity:
Pomůcky
- Různé přírodniny (listí, větve, peří, mušle a další vhodné předměty).
- Větší listy papíru (alespoň jeden na skupinu žáků).
- Tužky/fixy/pastelky
Popis
Při této aktivitě se žáci zamyslí/vyzkouší, jak lze využít různé předměty z přírody k různorodým funkcím.
- Nasbírejte/připravte si různé přírodniny, jako jsou listy, větve, peří a mušle.
- Každé skupině žáků dejte velký list papíru, pero a fixy/pastelky.
- Začněte úvodem o multifunkčnosti v přírodě. Například: "Příroda je plná věcí, které zároveň plní hned několik funkcí."
- Nechte žáky, aby ve své skupině sepsali seznam cca deseti předmětů, které používají v každodenním životě (např. lžíce, tužka, čepice, ...).
- Až budou mít děti své seznamy, požádejte je, aby se podívaly na připravené přírodniny a vybraly jednu, kterou by mohly použít jako náhradu za každý z nástrojů na svém seznamu. Například kámen by se dal použít jako kladivo, hlína na psaní, mušle jako lžíce apod.
- Společně diskutujte o tom, kdo co vymyslel. Některé věci se jistě budou opakovat jako náhrada za různé nástroje, to vás navede zpátky k tématu multifunkčnosti.
Tato aktivita ukazuje, jak nás víceúčelová řešení přírody mohou inspirovat k tomu, abychom viděli každodenní předměty zcela novým způsobem, a ukazuje, že v přírodě může jedna věc často vykonávat mnoho úkolů, na rozdíl od nástrojů vyrobených lidmi, které používáme v každodenním životě.
