Pozorování listů po dešti
Pozorování chování vody na různých listech rostlin.
Věková skupina: 9-12
Doba trvání: 45 minut
Souvislost s Biomimikry
Chovají se rostliny stejně, když se namočí vodou? Pokud jsou některé povrchy vodoodpudivé, mohli bychom se inspirovat při výrobě materiálů na oblečení nebo boty, které zůstanou v dešti suché?
Popis aktivity:
Pomůcky:
- Fotoaparát/mobil s funkcí focení do každé skupiny
- Projektor
Příprava
- Je potřeba tuto aktivitu načasovat krátce po dešti. Žáci by měli mít dobrou obuv a oblečení do mokrého počasí. Alternativou může být použití rozprašovače.Po návratu do třídy připravit promítací zařízení.
Popis
- Žáky rozdělíme do skupin po 2-4, každá skupina by měla mít funkční fotoaparát (stačí mobilní telefon, který umí fotit).
- Najděte v přírodě různé povrchy (listy, stonky, květy, pařezy, kmeny...), které byly/jsou vystaveny dešti. Jsou všechny tyto povrchy mokré? Nebo jste našli i povrchy, které vypadají jako suché? Vidíte na některých površích "stát" velké kapky vody? Vyfoťte části rostlin (nebo jiné povrchy), které jsou viditelně mokré, a ty, které vypadají suché.
- Žáky necháme pracovat samostatně (ve skupinách) – ca 15 minut.
- Vraťte se do třídy, nahrajte fotografie do počítače a promítněte je.
- Čeho jste si všimli? Je v přírodě všechno mokré i krátce po dešti? Proč se některé povrchy zdají být suché? Máte vlastní zkušenost s tím, po kterých površích voda snadno stéká a na kterých se naopak drží? S čím to souvisí?
Poznámka:
V případě, že se jedná o jedinou aktivitu k představení lotosového efektu, v posledním kroku se pedagog zeptá na možnosti jeho využití v každodenním životě. Mohli bychom si pomocí vodoodpudivých povrchů usnadnit život? Nebo se vyhnout zbytečným toxickým chemikáliím? Nebo ušetřit peníze? Kde? Více informací o aplikacích naleznete v přírodním vzoru Čistotné lekníny.