Hogyan látják a színeket az állatok?

Kapcsolódás a biomimikrihez:

Egyes állatoktól megtanulhatjuk, hogyan látnak a sötétben. Vagy azt, hogyan lehet hatékonyabb felbontással képet alkotni a világról. Másoktól azt, hogyan érzékelik a látható fényen túli sugarakat. Minden szem más, mindegyik segítségünkre lehet abban, hogy jobb kamerákat vagy vizuális segédeszközöket fejlesszünk ki.

Foglalkozás:

Eszközök és anyagok

• kártyák (a "Kártyák - állatok színlátása" nevű pdf-ből nyomtatható ki)
• UV toll és UV lámpa
• projektor, laptop, internet

Előkészületek

Beltéri foglalkozás

• Rendezzük be a termet csoportmunkához.
• Nyomtassuk ki és vágjuk fel a kártyákat, a csoportok számának megfelelően.
• Rajzoljunk egy nagy pókhálót a UV tollal a táblára.
• Készítsük elő a projektort, ellenőrizzük az internet kapcsolatot.
• Nyissuk meg a videót ezen a linken. A rövidfilm (4:11 perc) angol nyelvű, a magyar feliratot a Beállítások/Feliratok/Automatikus fordítás résznél tudjuk beállítani.

Leírás

1. Motiváció - kérdések:
   • Vannak-e olyan állatok, amelyek jobban látnak, mint az emberek? Olyanok, amelyek rosszabbul látnak? Mondjatok példákat!
   • Mi lehet az oka? (A szem felépítése az egyes állatoknál eltérő a szükségleteik, környezetük, táplálékkeresési és védekezési stratégiájuknak megfelelően – tehát az evolúció eredménye.)
2. Játsszuk le a videót, és kérjük meg a diákokat, hogy figyelmesen nézzék meg, mert utána lesznek kérdések a filmről.
3. Osszuk az osztályt kiscsoportokra, majd adjuk oda a felvágott kártyákat! A diákok párosítsák a leírásokat az állatok nevével.
4. Értékelés – ellenőrizzük a kártyák megfejtéseit! Egészítsük ki és beszéljük meg, a diákok fűzzék hozzá tapasztalataikat az eddigi megfigyeléseikről (kutyák, macskák, papagájok, lovak, oroszlánok ☺ stb.).
5. Foglaljuk össze a különböző állatok látásáról tanultakat, és hívjuk fel a figyelmet a madarak azon képességére, hogy látják az ultraibolya sugarakat! Magyarázzuk el, hogy ez hogyan kapcsolódik a pókhálóhoz (egyes pókfajok képesek olyan anyagot beépíteni a hálójukba, amely képes visszaverni az ultraibolya sugarakat, így a madarak látják és elkerülik az ilyen hálót, és így nem pusztítják el).
6. Az óra végén mutassuk be, hogy a madarak hogyan láthatják a pókhálót: a táblára UV tollal rajzolt pókhálót világítsuk meg UV lámpával, így a rajz láthatóvá válik.

Változat

Osszunk ki a csoportoknak UV-lámpákat és keressenek egy adott területen előre elrejtett szavakat/jeleket. Találjunk ki egy rejtvényt belőle (pl. természeti tárgyak neveit, amelyek kezdőbetűi rejtvényt alkotnak).