Test letových schopností

Vek: 9-12 rokov

Trvanie: 15-30 minút

Prepojenie na biomimikry:

Príroda využíva mnoho rôznych prispôsobení na vytvorenie vztlaku a letu. Semená prispôsobujú svoju formu tak, aby plnili funkciu, ktorú chcú dosiahnuť. Pozorovaním toho, ako to semená dosahujú, sa môžeme naučiť zlepšovať účinnosť ľudských návrhov.

Detaily aktivity:

Pomôcky a materiály

• Semená čo najväčšieho počtu stromov (napr. javor, smrek, borovica, jedľa, jaseň, jelša, breza, osika, lipa, buk, dub, jarabina atď.)
• Listy papiera, semená hrachu, rýchloschnúce lepidlo, nožnice a ceruzky, meracia páska
• Semená čo najväčšieho počtu stromov (napr. javor, smrek, borovica, jedľa, jaseň, jelša, breza, osika, lipa, buk, dub, jarabina atď.)

Príprava

• Najlepšie je vykonávať túto činnosť niekde vonku na mieste, odkiaľ budete môcť zhadzovať semená z výšky aspoň niekoľkých metrov (napr. z mosta, terasy atď.). Keďže chceme hlavne demonštrovať schopnosť (okrídlených) semien dostať sa čo najďalej, je vhodné vybrať si na túto činnosť deň so stabilným vetrom.
• Nakoniec sa to dá robiť aj v interiéri - buď priamo v triede, kde je dobré pripraviť si napr. schodíky k stropu alebo pri školskom schodisku. V tomto prípade možno simulovať veterné počasie zapnutím podlahového ventilátora.

Opis

1. Ukážte žiakom semená stromov, ktoré ste pripravili. Môžete ich nechať hádať, z akých stromov pochádzajú.
2. Pri každom druhu semienka požiadajte žiakov, aby odhadli, ako ďaleko môže doletieť. Mali by sa zamyslieť nad silou vetra a výškou, z ktorej sa semienko uvoľní.
3. Každému žiakovi dajte semienko (semienka) a postupne ich nechajte semienko zhodiť z vyvýšeného miesta.
4. Pomocou meracieho pásma zmerajte vzdialenosť, ktorú semienko preletelo. Požiadajte jedného žiaka, aby do tabuľky (na tabuľu) zapísal vzdialenosti, ktoré jednotlivé semená preleteli.
5. Zhodnoťte, ako jednotlivé druhy semien doleteli (ako ďaleko alebo ako dlho zostali vo vzduchu, ak nefúkal vietor), a diskutujte aj o tom, ako sa šíria stromy, ktoré majú nelietajúce semená (napr. žaluď, buk, čerešňa atď.) (pomocou živočíchov - opýtajte sa žiakov, či poznajú nejaké zaujímavé príklady).
6. Pokračujte v diskusii: Prečo si myslíte, že suché semená lietali lepšie ako mokré? Ako to súvisí so stratégiou borovicových šišiek otvárať sa v suchom počasí a zatvárať sa v mokrom počasí? Prečo to robia?

Rozšírenie

1. Po vyššie uvedenom experimente (alebo pred ním) môžete žiakov požiadať, aby každý z nich vyrobil model lietajúceho semienka (tvar podľa seba) a vyskúšal, ako dobre lieta. Je tiež možné vopred pripraviť niekoľko modelov (asi 5) tvarov krídielok a nechať každého žiaka vybrať a vyrobiť ten, o ktorom si myslí, že bude lietať najlepšie.
2. Na výrobu krídel použite papier, na ktorý nalepte sušený hrášok.
3. Krídla nerobte príliš veľké, preto každému žiakovi dajte len malý kúsok papiera. Povzbuďte žiakov, aby sa pokúsili vymyslieť rôzne tvary krídielok (pozri obrázok nižšie). Vyrobte tiež niekoľko napodobenín skutočných okrídlených semienok.
4. Nakoniec vyskúšajte a porovnajte, ako jednotlivé modely lietajú - pomocou preletenej vzdialenosti rovnako ako pri aktivite so skutočnými semenami.