Spojení s prírodou
Foto: Klaudia Medalová
Žiaci v skupinách skúmajú svoje okolie a vytvárajú pocitovú mapu priestoru. Pomocou sady kartičiek, ktorá zobrazuje prvky biofilného dizajnu v praxi, navrhujú zlepšenia. Cieľom je, aby sme sa v interiéri či exteriéri cítili príjemnejšie - spojení s prírodou.
Vek: 9-12 rokov
Trvanie: 45 min až po dlhodobý projekt (napr. transformácia triedy v súlade s prvkami biofilného dizajnu)
Prepojenie na biomimikry:
Biofília Je vrodená potreba človeka žiť v úzkom vzťahu s prírodou. Táto aktivita pomáha žiakom pozerať sa na prostredie okolo seba novými očami - čím viac sa inšpirujeme prírodou, tým lepšie sa cítime.
Podporujú priestory, v ktorých žijeme, študujeme alebo sa zdržiavame, naše zdravie a pohodu?
Ako môžeme napodobniť prírodu pri navrhovaní verejných priestorov (alebo škôl), aby sme sa cítili dobre?
Detaily aktivity
Pomôcky a materiály
- papier a farebné ceruzky pre každú skupinu žiakov
- sady fotografií s prvkami biofilného dizajnu a bez nich, jedna pre každú skupinu
Príprava
- dá sa realizovať vonku alebo vnútri
- naplánovanie výletu na vhodné miesto v interiéri alebo exteriéri na nakreslenie "pocitovej mapy"
- usporiadanie stolov na skupinovú prácu
- nájdenie vhodných obrázkov / tlač a rezanie sady kariet biofilný dizajn
Opis
- V malých skupinách žiaci skúmajú priestor vonku či vo vnútri (akékoľvek verejné priestranstvo v blízkej štvrti alebo školskú chodbu či triedu) a nakreslia jednoduchý plánik tohto miesta. Kde sa cítia dobre? Kde nie? Svoje pocity z jednotlivých miest vyznačia do mapky vo forme emotikonov. K svojmu nákresu môžu pridať náčrty prvkov, ktoré by mohli priestor zlepšiť (strom, lavička, workout atď.).
- Každá skupina dostane sadu obrázkov či fotografií. Čo zobrazujú? Ak žiaci nájdu dvojice "zrkadlových" fotografií, môžu ich spárovať (napr. biofilný kancelársky priestor vs. bežný kancelársky priestor - riešenie bližšie k prírode vs. riešenie, ktoré neodráža ľudskú potrebu byť v kontakte s prírodou).
- Požiadajte žiakov, aby pokračovali v práci na svojej kresbe z kroku 1; čo chcú na tomto mieste zlepšiť? Čo je iné v porovnaní s pôvodným stavom? Každá skupina predstaví svoj návrh.
- Nakoniec predstavte pojem biofília (láska k prírode), ktorý odráža vrodenú túžbu človeka byť v kontakte s prírodou. Na záver požiadajte žiakov, aby pomenovali prvky biofilného dizajnu na fotokartách. Vidia nejaké?
- Diskusia: Prečo a ako môže byť človek spojený s prírodou?
Rozšírenie
Žiaci vytvoria návrh na revitalizáciu triedy s využitím prvkov biofilného dizajnu. Dokážu jednoduché a realizovateľné riešenia uviesť do praxe? Napríklad rastliny zavesené na strope alebo ekosystémy v sklenených nádobách.
Doplňujúce informácie AJ / slovenčina
Prečítajte si tento článok o biofilnom dizajne v školách (here).
Preskúmajte šesť prvkov biofilného dizajnu (here).
Biofilnými sa môžu stať aj celé mestá (here and here).
Zistite, ako biofilný dizajn podporuje ľudské zdravie (here).