Původ lidského štěstí
Spojení s přírodou přináší lidem mnoho výhod
Určitě znáte, jaké to je, když jste dlouho zavření někde v budově (třeba ve škole😊) , a konečně můžete vyjít ven. Jak osvěžující může být zhluboka se nadechnout čerstvého vzduchu a cítit slunce na tváři. Čím to je, že i krátký pobyt v přírodě může snížit stres a zlepšit naši pohodu?
Aktivita
- Necháme žáky, aby se posadili do kroužku.
- Poté je požádáme, aby si zavřeli oči a zkusili si představit nějaké oblíbené místo, kde by chtěli být právě teď.
- “Co to je za místo? Jak se tam cítíte?”
- Stále ještě se zavřenýma očima žáky poprosíme, aby zvedl ruku ten, jehož oblíbené místo se nachází někde venku.
- “A teď si otevřeme oči a rozhlédneme se kolem sebe, kolik spolužáků má ruku nahoře.”
Obvykle okolo 80% žáků si představí nějaké místo venku např. na horách, u vody, v lese, na louce apod.
Vysvětlení
Jednoduché vysvětlení
Po většinu své historie žili lidé zcela odlišným životním stylem než my dnes a mnohem více času trávili venku. Dnes už je prokázané, že pravidelný kontakt s přírodou, přináší lidem spoustu výhod – ať už to jsou výhody zdravotní, tak i psychické (tedy pocit klidu, štěstí apod.). To je pravděpodobně také hlavní důvod, proč tolik z vás na otázku, kde byste chtěli být, napadlo nějaké místo venku.
Podrobnější vysvětlení
Po 95 % lidské historie žili lidé jako lovci a sběrači, jejichž živobytí přímo záviselo na přírodním světě. Museli se v něm tedy umět pohybovat, rozumět mu a mít ho prostě rádi. Myšlenka, že lidé mají vrozenou lásku k přírodě a že tato tendence pomáhá lidskému zdraví a pohodě, je známá jako „biophilia“ (z bio=život; philia=láska).
Jak to může být užitečné?
Začlenění přírody do našeho každodenního života lze dosáhnout použitím biofilních designových prvků v našich domovech, školách, veřejných prostorách, obchodech a továrnách. Prostory by měly být navrženy tak, aby odrážely naši vrozenou lásku k přírodě, s více zelenými plochami, výhledy ven, vodními prvky, denním světlem v budovách, přírodními materiály (dřevo, kámen), přírodními barvami a tvary, velkými fotografiemi přírody atd. Psychologové dokonce zjistili, že pouhé přidání rostlin do kanceláře může zvýšit pohodu o 47%, kreativitu o 45% a produktivitu pracoviště o 38%. (read more here).
Jiná studie potvrdila, že uplatnění biofilního designu ve vzdělávacích prostorách vedla ke zvýšení efektivity učení o 20–25 %, lepším výsledkům testů, lepší úrovni koncentrace a docházky i ke snížení dopadů ADHD. (read more here).
Další studie také naznačují, že biofilní design ve zdravotnických zařízeních zvyšuje míru zotavení pacientů.
Návaznost na výuku
- Žák identifikujte, jak jsou lidé přizpůsobeni svému prostředí a že přizpůsobení může vést k evoluci.
- Pozorování a kladení otázek o tom, jak se lidé přizpůsují svému prostředí.
- Uvědomění, jaký vliv má volba životního stylu na fungování lidského těla.
Otázky k diskusi
Kolik kontaktu s přírodou potřebujeme pro naše blaho?
Co nejradši děláte ve volném čase, abyste se cítili odpočatí a plní energie? Upřednostňujete některá místa před jinými?
Další informace
Co je biofilie a k čemu je dobrá? https://www.cignaglobal.com/blog/body-mind/connection-with-nature-and-biophilia-help-mental-wellbeing
14 vzorů biofilního designu https://www.terrapinbrightgreen.com/reports/14-patterns/
Video: využití biofilního designu k léčebným účelům https://www.youtube.com/watch?v=uAmbZCtNC9U
Video: biofilní design https://www.youtube.com/watch?v=wbb5uzj1b3I
Biofilní design ve školách https://www.youtube.com/watch?v=5yHI9QCYEZo
Zábavné aktivity
Moje přirozené místo - haiku
Pozorování a umělecké sebevyjádření. Cílem je vnímat energii přírody a zapojit do pozorování svoje smysly. Žáci zaznamenají kouzelný okamžik spojení s přírodou formou haiku nebo kresby.
Koberce navržené přírodou
Žáci se vžijí do role inovátorů a navrhnou originální koberec do designérské soutěže mladých ekoinovátorů. Sledují přírodní vzory, struktury a barvy a vytvářejí grafický návrh svého koberce. Aktivita je ideální pro hodiny umění nebo designu.
Zlepšování míst abychom se cítili lépe
Žáci ve skupinách prozkoumávají své okolí. Pracují s plánkem okolí a pomocí sady kartiček navrhují zlepšení, aby se v místě cítili lépe.